Ainda o Ensino Artístico... (5)

...Desculpem lá, mas é a minha área. E como tal, não posso aceitar que depois de anos e anos de abandono por sucessivos governos Ps, Psd e Cds-pp, durante os quais os professores e alunos dos conservatórios tiveram de aprender a sobreviver (e mesmo assim foram formados grandes profissionais), o actual Governo sócretino queira fazer "tábua-rasa" de tudo o que existe em nome de uma "reforma" que só naquelas cabeças funciona. Que atrevimento vir dizer que querem "democratizar" o acesso a este tipo de ensino. Que lata. Este Governo tem, porventura, demonstrado sinais de democratização, de justiça e de sensatez na área da saúde? E quando fecharam escolas primárias um pouco por todo o país, estavam a democratizar o ensino? A torná-lo mais próximo das crianças, a permitir-lhes uma melhor qualidade de vida? Também nesta área a ideia é entregar tudo aos privados. Demitir o Estado das suas funções, esvaziá-lo da responsabilidade que este tem no fomento da Cultura e da criação artística no país. A ministra da Educação mentiu ao afirmar, em entrevista dada hoje à Sic Notícias, que "lá fora este é o modelo que melhor funciona", referindo-se ao regime de frequência integrado nas escolas de ensino especializado de música. Pois eu insisto: mentiu. Em França não é assim, em Espanha não é assim. Em Itália não é assim. E em Portugal o único conservatório onde o regime integrado funciona com um sucesso relativo é em Braga. Porém, nunca foi feito o balanço do número de profissionais formados em regime integrado comparativamente aos profissionais formados em regime supletivo ou articulado. Em termos porcentuais, claro.
A ministra tem um objectivo claro: reduzir drasticamente o número de alunos nos conservatórios públicos, através do corte das Iniciações e da obrigatoriedade do regime integrado. Entretanto, em alguns conservatórios particulares já se fala no corte de financiamento ao regime articulado. Pelo que, só podemos concluir que o suposto investimento de 15 milhões de euros será distribuido por uma de duas coisas, ou por ambas: pagar as despesas relativas à construção de dois novos edifícios, que serão construídos para albergar os conservatórios do Porto e de Coimbra, e para distribuir pelos privados que vierem a adoptar o regime integrado (o que constituirá um número residual, sendo poucas as hipóteses de se conseguir realizar tal façanha em certas áreas geográficas).
Reformar o ensino artístico era, na minha óptica, ampliar a rede de escolas públicas em todo o país. Era abrir cursos de dança e teatro em todos os conservatórios. Era colocar a música como actividade curricular no I ciclo - e não remetida para um papel perfeitamente idiota, que é o que acontece com os actuais enriquecimentos curriculares, a dar barraca por esse país fora.

Enfim...
Nota-se que estou só um bocadinho farta desta gente!